Transtecnología Educativa
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Hoy los sistemas generativos explican, retroalimentan y proponen alternativas, y eso cambia el reparto de funciones sobre el que se construyó la educación moderna. Ante ese cambio, esta obra formula la Transtecnología Educativa, una propuesta paradigmática humanocéntrica y transcompleja que concibe la educación como un ecosistema de relaciones entre sujetos, conocimientos, contextos y tecnologías.
Con cinco fundamentos y seis principios reguladores, el libro defiende que la centralidad humana depende de condiciones reales para contrastar, disentir y deliberar, y que proclamarla no alcanza. De ahí salen proposiciones contrastables y el Índice de Madurez Transtecnológica Educativa, con el que empezar a medir esas condiciones.
Está escrito para docentes, investigadores y responsables institucionales que buscan orientar el uso de la inteligencia artificial y conservar, al hacerlo, el juicio y la responsabilidad.
Índice de la obra
- TRAVESÍA IDEL PROBLEMA AL PARADIGMA
- Capítulo 1LA CRISIS DE LA VERTICALIDAD Y LA PREGUNTA QUE EL CAMPO NO PUEDE RESPONDER
- Capítulo 2GENEALOGÍA Y CONSTITUCIÓN DEL PARADIGMA TRANSTECNOLÓGICO
- TRAVESÍA IIARQUITECTURA, SUJETO E INTELIGENCIAS
- Capítulo 3ARQUITECTURA: FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS
- Capítulo 4SUJETO, CONOCIMIENTO E INTELIGENCIAS
- TRAVESÍA IIIDE LA PRAXIS A LA EVIDENCIA
- Capítulo 5PRAXIS Y ÉTICA TRANSTECNOLÓGICA
- Capítulo 6MODELO INTEGRADO, DELIMITACIÓN Y AGENDA DE INVESTIGACIÓN
- Capítulo 7OPERACIONALIZACIÓN DEL PARADIGMA: ÍNDICE DE MADUREZ TRANSTECNOLÓGICA EDUCATIVA
Dra. · Grupo Docentes 2.0
ORCID: 0000-0002-2602-5199
Ingeniera industrial y de sistemas, con maestrías en docencia universitaria e ingeniería de software, doctorado en tecnología educativa y posdoctorados en ciencias, investigación emergente e inteligencia artificial, educación e investigación, todos con mención honorífica. Reside en Estados Unidos y es fundadora y CEO del Grupo Docentes 2.0 C.A. y presidenta de la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0. Con más de 15 años de experiencia académica y editorial, su trayectoria abarca la dirección de tesis, la asesoría metodológica, la evaluación científica, el coaching educativo y el liderazgo editorial. Es autora de más de 2.600 artículos tecnológico-educativos, 69 artículos científicos indexados, 8 libros y 3 capítulos de libro, y ha evaluado más de 500 manuscritos científicos como revisora. Es Microsoft Innovative Educator (MIE) desde 2015, Embajadora Nacional de Venezuela por Reviewer Credits, conferencista internacional y participante activa en comunidades científicas internacionales.
Datos de la obra
| Colección | Colección Aula · Nº 1 |
| ISBN (digital) | 978-980-19-0022-1 |
| Depósito Legal | LA2026000115 |
| Enlace permanente | https://doi.org/10.37843/ed20.aul.0001 |
| Publicación | septiembre de 2026 |
| Idioma | Español |
| Licencia | Todos los derechos reservados |
| Edición | Primera edición digital, 2026. |
| Páginas | 141 |
| Formato | 140 × 210 mm |
| Palabras clave | Tecnología educativa · Inteligencia artificial en educación · Transcomplejidad |
Cómo citar esta obra
Mujica-Sequera, R. (2026). Transtecnología Educativa: De la educación vertical a la inteligencia colectiva. Editorial Docentes 2.0. https://doi.org/10.37843/ed20.aul.0001
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