Autopoiesis Gerencial
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In Autopoiesis Gerencial, the authors propose a radical paradigm shift. Drawing on living systems that self-generate and adapt to their environment, this work carries the biological concept of autopoiesis into the heart of university management.
Facing rigid, linear organizational structures, the text argues for the urgency of moving toward dynamic institutional networks. Through a deep and rigorous analysis, this research offers the theoretical tools to deconstruct academic bureaucracy and rebuild it as an organic, technologically integrated system.
An essential work for understanding that the true managerial transformation of higher education does not mean replacing its identity, but allowing it to evolve.
Dra. · Universidad Fermín Toro
ORCID: 0000-0002-7198-8672
Licenciada en Educación, con mención en Dificultades de Aprendizaje, y Magíster Scientiarum en Educación Superior. Posee doctorados en Ciencias de la Educación y en Gerencia, además de formación posdoctoral en Educación para la Paz, Alta Gerencia y Ciencias Gerenciales. Su trayectoria integra la docencia universitaria, la investigación, la gestión académica y la educación virtual. Ha desempeñado cargos de alta dirección universitaria como Coordinadora General, Decana, directora Académica, directora de Postgrado y jefa de Planificación y Evaluación Académica. Actualmente se desempeña como directora de Desarrollo Académico de la Universidad Fermín Toro. Cuenta con amplia experiencia en diseño curricular, creación de programas formativos y dirección y evaluación de investigaciones de pregrado, posgrado y doctorado. Forma parte del Comité Editorial de la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, donde participa en la evaluación científica de manuscritos, la actualización de las políticas editoriales y la orientación temática, contribuyendo al fortalecimiento de la calidad, la innovación y la proyección académica de la publicación.
Dra. · Grupo Docentes 2.0
ORCID: 0000-0002-2602-5199
Ingeniera industrial y de sistemas, con maestrías en docencia universitaria e ingeniería de software, doctorado en tecnología educativa y posdoctorados en ciencias, investigación emergente e inteligencia artificial, educación e investigación, todos con mención honorífica. Reside en Estados Unidos y es fundadora y CEO del Grupo Docentes 2.0 C.A. y presidenta de la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0. Con más de 15 años de experiencia académica y editorial, su trayectoria abarca la dirección de tesis, la asesoría metodológica, la evaluación científica, el coaching educativo y el liderazgo editorial. Es autora de más de 2.600 artículos tecnológico-educativos, 69 artículos científicos indexados, 7 libros y 2 capítulos de libro, y ha evaluado más de 500 manuscritos científicos como revisora. Es Microsoft Innovative Educator (MIE) desde 2015, Embajadora Nacional de Venezuela por Reviewer Credits, conferencista internacional y participante activa en comunidades científicas internacionales.
Book details
| Series | Research Series · Nº 1 |
| ISBN (digital) | 978-980-18-9724-8 |
| Legal Deposit (Venezuela) | LA2026000103 |
| Published | August 2026 |
| Language | Spanish |
| License | CC BY-NC-ND 4.0 · Attribution-NonCommercial-NoDerivatives |
| Edition | Primera edición digital, 2026. |
| Pages | 270 |
| Format | 140 × 210 mm |
| Keywords | Higher education · University management · Complexity thinking |
How to cite this book
Panza de Ferrer, N., y Mujica-Sequera, R. (2026). Autopoiesis Gerencial: Identidad, complejidad y transformación de la universidad. Editorial Docentes 2.0. ISBN 978-980-18-9724-8
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