Autopoiesis Gerencial
71 lecturas 12 descargas
En Autopoiesis Gerencial, las autoras proponen un cambio de paradigma radical. Inspirándose en los sistemas vivos que se auto-generan y adaptan a su entorno, esta obra traslada el concepto biológico de autopoiesis al corazón de la gestión universitaria.
Frente a estructuras organizativas rígidas y lineales, el texto expone la urgencia de transitar hacia redes institucionales dinámicas. A través de un análisis profundo y riguroso, esta investigación brinda las herramientas teóricas para deconstruir la burocracia académica y reconstruirla como un sistema orgánico y tecnológicamente integrado.
Una obra imprescindible para comprender que la verdadera transformación gerencial de la educación superior no consiste en reemplazar su identidad, sino en permitirle evolucionar.
Dra. · Universidad Fermín Toro
ORCID: 0000-0002-7198-8672
Licenciada en Educación, con mención en Dificultades de Aprendizaje, y Magíster Scientiarum en Educación Superior. Posee doctorados en Ciencias de la Educación y en Gerencia, además de formación posdoctoral en Educación para la Paz, Alta Gerencia y Ciencias Gerenciales. Su trayectoria integra la docencia universitaria, la investigación, la gestión académica y la educación virtual. Ha desempeñado cargos de alta dirección universitaria como Coordinadora General, Decana, directora Académica, directora de Postgrado y jefa de Planificación y Evaluación Académica. Actualmente se desempeña como directora de Desarrollo Académico de la Universidad Fermín Toro. Cuenta con amplia experiencia en diseño curricular, creación de programas formativos y dirección y evaluación de investigaciones de pregrado, posgrado y doctorado. Forma parte del Comité Editorial de la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, donde participa en la evaluación científica de manuscritos, la actualización de las políticas editoriales y la orientación temática, contribuyendo al fortalecimiento de la calidad, la innovación y la proyección académica de la publicación.
Dra. · Grupo Docentes 2.0
ORCID: 0000-0002-2602-5199
Ingeniera industrial y de sistemas, con maestrías en docencia universitaria e ingeniería de software, doctorado en tecnología educativa y posdoctorados en ciencias, investigación emergente e inteligencia artificial, educación e investigación, todos con mención honorífica. Reside en Estados Unidos y es fundadora y CEO del Grupo Docentes 2.0 C.A. y presidenta de la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0. Con más de 15 años de experiencia académica y editorial, su trayectoria abarca la dirección de tesis, la asesoría metodológica, la evaluación científica, el coaching educativo y el liderazgo editorial. Es autora de más de 2.600 artículos tecnológico-educativos, 69 artículos científicos indexados, 7 libros y 2 capítulos de libro, y ha evaluado más de 500 manuscritos científicos como revisora. Es Microsoft Innovative Educator (MIE) desde 2015, Embajadora Nacional de Venezuela por Reviewer Credits, conferencista internacional y participante activa en comunidades científicas internacionales.
Datos de la obra
| Colección | Colección Investigación · Nº 1 |
| ISBN (digital) | 978-980-18-9724-8 |
| Depósito Legal | LA2026000103 |
| Publicación | agosto de 2026 |
| Idioma | Español |
| Licencia | CC BY-NC-ND 4.0 · Atribución-NoComercial-SinDerivadas |
| Edición | Primera edición digital, 2026. |
| Páginas | 270 |
| Formato | 140 × 210 mm |
| Palabras clave | Educación superior · Gestión universitaria · Pensamiento complejo |
Cómo citar esta obra
Panza de Ferrer, N., y Mujica-Sequera, R. (2026). Autopoiesis Gerencial: Identidad, complejidad y transformación de la universidad. Editorial Docentes 2.0. ISBN 978-980-18-9724-8
¿Ya leyó esta obra? Escriba la primera reseña
¿Quiere saber cuándo publicamos una obra nueva?
Leer y descargar no requiere registro: este libro es de acceso abierto. Si además desea recibir aviso de nuevas publicaciones, puede suscribirse. Es opcional y puede darse de baja cuando quiera.