Investigar para Transformar
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Este libro plantea transitar de una gerencia educativa vertical a una horizontal. Frente al modelo tradicional que aísla al investigador, propone integrar acervos digitales como espacios vivos donde el conocimiento circula y se construye de manera colectiva y solidaria.
A partir de la experiencia cualitativa directa y una visión fenomenológica, la autora demuestra que incorporar tecnología no equivale a innovar. En su lugar, articula estrategias pedagógicas y reflexiones éticas para transformar las plataformas virtuales en auténticas redes de colaboración, confianza y coautoría académica.
Esta obra es una brújula para gestores, tutores y doctorandos que rechazan la obediencia intelectual y el aislamiento. Es un recurso vital para quienes buscan liderar, escuchar y devolver el pulso humano al rigor científico.
Podcast de la obra
Índice de la obra
- TRAVESÍA IDEL EXTRAVÍO AL ACERVO: DIAGNÓSTICO Y CONSTRUCCIÓN
- Capítulo 1UNA AULA SIN BRÚJULA
- Capítulo 2EDUCAR EN LA ERA DEL ACERVO DIGITAL
- Capítulo 3PENSAR, DISEÑAR Y ACTUAR
- Capítulo 4CREAR, SISTEMATIZAR, COMPARTIR
- TRAVESÍA IIDEL ACERVO AL HORIZONTE: CONOCIMIENTO QUE TRANSFORMA
- Capítulo 5PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
- Capítulo 6CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Capítulo 7HORIZONTES FUTUROS
Dra. · Grupo Docentes 2.0
ORCID: 0000-0002-2602-5199
Ingeniera industrial y de sistemas, con maestrías en docencia universitaria e ingeniería de software, doctorado en tecnología educativa y posdoctorados en ciencias, investigación emergente e inteligencia artificial, educación e investigación, todos con mención honorífica. Reside en Estados Unidos y es fundadora y CEO del Grupo Docentes 2.0 C.A. y presidenta de la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0. Con más de 15 años de experiencia académica y editorial, su trayectoria abarca la dirección de tesis, la asesoría metodológica, la evaluación científica, el coaching educativo y el liderazgo editorial. Es autora de más de 2.600 artículos tecnológico-educativos, 69 artículos científicos indexados, 8 libros y 3 capítulos de libro, y ha evaluado más de 500 manuscritos científicos como revisora. Es Microsoft Innovative Educator (MIE) desde 2015, Embajadora Nacional de Venezuela por Reviewer Credits, conferencista internacional y participante activa en comunidades científicas internacionales.
Datos de la obra
| Colección | Colección Investigación · Nº 2 |
| ISBN (digital) | 978-980-18-6004-4 |
| Enlace permanente | https://doi.org/10.37843/ed20.inv.0002 |
| Publicación | septiembre de 2026 |
| Idioma | Español |
| Licencia | Todos los derechos reservados |
| Edición | Primera edición digital, 2026. |
| Páginas | 77 |
| Formato | 152 × 229 mm |
Cómo citar esta obra
Mujica-Sequera, R. (2026). Investigar para Transformar: Estrategias Digitales en la Formación Doctoral. Editorial Docentes 2.0. https://doi.org/10.37843/ed20.inv.0002
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